صدر العدد المزدوج 7/8 من مجلة “المدرسة المغربية”، والعدد الثاني عشر (12) من مجلة “دفاتر التربية والتكوين”، وهما مجلتان تصدران بدعم من المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.
تم تخصيص العدد المزدوج 7/8 من المجلة لموضوع “المدرسة والديمقراطية”، متضمنا مقالات حاولت الإجابة عن أسئلة متعددة من بينها: سؤال مقاربة الأسس الفكرية والمرتكزات النظرية لموضوع المدرسة والديمقراطية، وسؤال الممارسات الديمقراطية بالمدرسة وفي فضاءاتها بما تعترضها من صعوبات وسؤال كيفية جعل المدرسة قائمة على الإنصاف والمساواة وتكافؤ الفرص في نشر التعليم وتعميمه، والتمدرس لأطول مدة ممكنة، وسؤال أدوار المدرسة في بناء المجتمع الديمقراطي.
أما العدد 12 من الدفاتر، الذي خًصص لموضوع “أي نموذج بيداغوجي للمدرسة المغربية؟”، فقد شمل مقالات حاولت الإجابة عن أسئلة ترتبط بالنماذج البيداغوجية المنتهَجة في المدرسة المغربية بقطاعيها العمومي والخاص، والأسس والمرجعيات التي تقوم عليها تلك النماذج البيداغوجية، وعلاقتها بالمشروع المجتمعي المغربي، والصعوبات والإكراهات التي تواجهها في الممارسة اليومية، ومتطلبات جعل النموذج البيداغوجي مستجيبا لمستلزمات الملاءمة والمواكبة والنجاعة والابتكار والانفتاح والاستعمال الهادف للتكنولوجيات الرقمية.
تجدر الإشارة إلى أن ملف العدد المقبل من مجلة “المدرسة المغربية” سيتناول موضوع ” التعليم: رهانات الرأسمال البشري والاقتصاد”، أما ملف العدد الثالث عشر من مجلة “دفاتر التربية والتكوين” فسيعالج موضوع “ممارسات التدريس والتعلم والتكوين “.
العدد الثالث عشر من مجلة “دفاتر التربية والتكوين” فسيعالج موضوع “ممارسات التدريس والتعلم والتكوين “.
فهرس العدد المزدوج 7/8 من مجلة “المدرسة المغربية”
فهرس العدد 12 من مجلة “دفاتر التربية والتكوين”