السيد الرئيس، السيدات والسادة أعضاء المجلس الإداري ، الحضور الكريم ، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
المصدر : موقع تربية بريس
يعتبر مجال التربية والتكوين رهانا كبيرا من أجل تنمية البلاد باعتباره من أهم المؤشرات التي تقاس بها درجة تنمية المجتمعات،لكن مشروع الإصلاح لايمكن أن يكتب له النجاح في ظل الظروف الصعبة لمزاولة المهنة وبفعل هيمنة عوامل الفشل مقارنة بعوامل النجاح والتي تتمثل في: ضعف التكوين والتأطير وضعف البنيات التحتية والخصاص الكبير في الموارد البشرية، وهدا رصدته التقارير الوطنية والتقارير الدولية – المنتدى الإقتصادي العالمي بدافوس واليونسكو- حتى على المستوى العربي حصلنا على المرتبة 11 من أصل 14 بلدا عربيا ، إن كل هدا أدى إلى ظهور أزمة ثقة بين الأسرة والمدرسة العمومية وجيل مدرسة النجاح لن نصل إليه ما دامت عملية الأنتقال من مستوى لآخر تخضع لعملية الكوطا المحددة مسبقا من طرف الإدارة،ومطالبة بعض المديرين للأساتدة بالرفع من نقط الفروض تفاديالبعض الحسابات بالإضافة للتجارب المستوردة وكأن منظومتنا التربوية لم تستطع انجاب أطر في المجال خلال نصف قرن أو عملية الاستيراد بقرة حلوب...
المصدر : موقع تربية بريس
نعم أيها السادة لسنا عدميين رافضين للإصلاح ولكن لسنا دمى يحركها البعض كما يشاء بل نحن دعاة للإصلاح من داخل المنظومة بشكل عقلاني وممنهج وباعتماد التدبير بالنتائج وتفعيل آليات المراقبة والمساءلة وفي إطار احترام الإختلاف وعقلنة التدبير الإداري والمالي في إطار الشفافية والحكامة الجيدة ، ومصداقا لقوله تعالى : لا تبخسو الناس أشياءهم ننوه من جهتنا بالمجهودات المبدولة لتحفيز المتعلمين على ولوج المدرسة ومحاربة ظاهرة الهدر المدرسي من خلال المبادرة الملكية مليون محفظة أو برنامج تيسير أو النقل المدرسي والإطعام المدرسي كما لاننكر أن المخطط الإستعجالي جاء بصبيب مالي مهم لكن السؤال المطروح هل انعكس الثمن على مردودية المنظومة ؟
المصدر : موقع تربية بريس
كما نسجل بإيجابية المجهودات المبدولة على الصعيد الجهوي والتي تدل عليها المؤشرات الرقمية لكن هده الإيجابيات لا تعفينا من دكر بعض مكامن الخلل التي عرفتها عملية الاجرأة الاحادية لمختلف الاقطاب والتي يمكن التغلب عليها أو التقليل من حدتها إدا تظافرت الجهود ومنها:
المصدر : موقع تربية بريس
-الموارد البشرية
يعتبر هدا القطب العمود الفقري للمنظومة والدي يعاني من مشاكل كثيرة تؤثر سلبا على مردوديتها ، فالخصاص الكبير الدي تعاني منه الجهة وبأكتر حدة نيابة الخميسات بالإضافة للامراض المزمنة والشيخوخة – البنية العمرية لنساء ورجال التعليم 52 % منهم عمرهم بين 50و59 سنةوحتى الملتحقون بالجهة في إطار الحركة الوطنية أغلبهم أصحاب الملفات الطبية وهدا يخلق مشاكل كثيرة حتى بالنسبة للمصالح المعنية بالنيابات الشيء الدي يجعلها تلجأ للحلول الترقيعية ونعني بها التكليفات خارج السلك أما فيما يخص الحركة الإنتقالية الجهوية وخصوصا في الابتدائي هنا الإدارة تلجأللفيتو لحل المشكل حتى نيابة الرباط التي كانت تعتبر مدللة أصبحت هي الأخرى تعاني ، فالمطلوب ضرورة استفادة الجهة من الخريجين الجدد في جميع الأسلاك.
بالنسبة للإدارة التربوية خصوصا في الابتدائي لا يعقل أن يدير مدير مؤسسة تتضمن أزيد من 1300تلميدا لوحده والإدارة تثقل كاهلهم بمهام متعددة في الوقت الدي نجد فيه إعداديات وثانويات تتوفرعلى فائض في الأطر الإدارية رغم أن عدد تلاميدها البعض منه لايتعدى 400 تلميدا.
لدى نطالب بوضع حد لبعض الظواهر التي تزيد الوضع تأزما: * الموضوعون رهن الإشارةخصوصا لدى الجمعيات كما نطالب بنشر لوائحهم على الصعيد الجهوي والإقليمي .
*الإعفاء من مهام التدريس وهده العملية كدلك موضع تساؤل؟
المصدر : موقع تربية بريس
- تأهيل المؤسسات.
لقد تم بدل مجهودات كبيرة على الصعيد الجهوي لكن نسجل بكل أسف استثناء البناءات المفككة والتي انتهت مدة صلاحيتها ولا زالت تستغل وهي غير مبرمجة ضمن المخطط فإلى متى سيبقى الوضع قائما؟
كما نسجل التأثير السلبي للإصلاحات على سير الدراسة بالإضافة إلى بطء الوتيرةوعدم إشراك المديرين في برمجة وإنجاز تأهيل المؤسسات وعدم مدهم بدفاتر التحملات وكدلك عدم تعليق لوحة إشهار المشروع
ضرورة تكثيف لجان المراقبة والتتبع لكل الأوراش حفاظا على المال العام ولإلزام المقاولين باحترام دفاتر التحملات
كما نتساءل السيد الوزير عن سبب تكليف الأكاديميات ببناء المؤسسات التعليمية بعد المصادقة على الميزانية من طرف المجلس الإداري في الوقت الدي كانت فيه الوزارة هي المكلفة بالعملية
بالنسبة للمدارس الجماعاتية الكل استحسن العملية للدور المهم الدي ستقوم به لكن بقي مشكل النقل معلقا لم يجد الحل لحد الآن
المصدر : موقع تربية بريس
-الإرتقاء بالتربية البدنية
هناك مؤسسات استفادت من بناء وتجهيز ملاعب رياضية لكن هناك مؤسسات مساحتها لا تسمح ، ما العمل؟
هناك مؤسسات بعض أطرها لا يستطيعون القيام بحصص التربية البدنية نظرا للشيخوخة أو بسبب بعض الأمراض المزمنة ما العمل كدلك ؟
المصدر : موقع تربية بريس
-تحسين جودة الحياة المدرسية.
نسجل في هدا المجال ارتياح الاسرة التعليمية فئة الإبتدائي سحب المدكرتين 122 و204 .
كما نسجل ارتياح الأسرة التعليمية لقرار توقيف التكوينات والتي لطالما نبهنا إلى أن هده العملية تتسبب في هدر المال العام وكدلك هدر الزمن المدرسي لعدة أسباب ندكر منها:
ضعف التكوين ونقص المؤطرين واقتصار التكوين على الجانب النظري وغياب الجانب التطبيقي بالإضافة إلى غياب المصاحبة والتتبع إدن نحن نتقن فقط لغة الأرقام لتبرير ميزانية التكوين لا غير.
كما يجب وضع حد لظاهرة الأقسام المشتركة والاقسام المتعددة المستويات خاصة بنيابة الخميسات.
بالإضافة إلى هدا نجد ظاهرة التوظيف المباشروتأثيرها السلبي على الجودة مع العلم أننا لسنا ضد توظيف المعطلين.
.
-الصحة المدرسية
نسجل هنا كدلك عدم تفعيل الدفتر الصحي للتلميد بحيث بقي حبيس الرفوف فما الجدوى منه إدن؟
بالنسبة للأدوية التي تم توزيعها على المؤسسات دون مراعاة ظروف التخزين هدا جانب من سوء التدبير.
أما فيما يخص الجانب الأمني في محيط المؤسسات خصوصا في الاحياء الهامشية فهدا يتطلب تدخلا عاجلا بحيث كثرت الإعتداءات على نساء ورجال التعليم
حتى المجال القروي لم يسلم من هده العملية بحيث تعرض مدير ثانوية المختار السوسي بالمعازيز لاعتداء هو والمكلف بالحراسة و لم يتخد أي إجراء.
المصدر : موقع تربية بريس
- الحكامة
نسجل بأسف تأخر التأشير على الميزانية ، كما أن عجز ميزانية الاستغلال يشكل نصف الميزانية الموفرة.
عدم مصاحبة القطاعات الأخرى للمنظومة رغم أنها هي الأخرى لها دور مهم في الرقي بدور المنظومة.
التعويضات الممنوحة للموظفين بالمصالح الخارجية للوزارة يشوبها الغموض والتمييز والمطلوب فتح تحقيق في الموضوع
نتساءل عن مآل التحقيق الدي أجري في الخروقات التي عرفتها عملية تأهيل ثانوية موسى بن نصير بالخميسات.. .
ضرورة إعادة النظر في تركيبة المجالس الإدارية وهو أمر أصبح ملحا نظرا لدورها الشكلي حاليا.
تفعيل لجان المجلس الإداري مما يحول دون استفراد ادارات الأكاديميات بتدبير القطاع وتسييره جهويا خارج أي دور أو متابعة لأعضاء المجلس الإداري
الإلتزام بعقد دورتين للمجالس الإدارية كل سنة وفق ما ينص عليه القانون
إجراء تقييم حقيقي لعملية تنزيل مقتضيات البرنامج الإستعجالي جهويا يشمل افتحاصا ماليا للميزانيات المرصودة لهدا التنزيل
المصدر : موقع تربية بريس
المصدر : موقع تربية بريس
يعتبر مجال التربية والتكوين رهانا كبيرا من أجل تنمية البلاد باعتباره من أهم المؤشرات التي تقاس بها درجة تنمية المجتمعات،لكن مشروع الإصلاح لايمكن أن يكتب له النجاح في ظل الظروف الصعبة لمزاولة المهنة وبفعل هيمنة عوامل الفشل مقارنة بعوامل النجاح والتي تتمثل في: ضعف التكوين والتأطير وضعف البنيات التحتية والخصاص الكبير في الموارد البشرية، وهدا رصدته التقارير الوطنية والتقارير الدولية – المنتدى الإقتصادي العالمي بدافوس واليونسكو- حتى على المستوى العربي حصلنا على المرتبة 11 من أصل 14 بلدا عربيا ، إن كل هدا أدى إلى ظهور أزمة ثقة بين الأسرة والمدرسة العمومية وجيل مدرسة النجاح لن نصل إليه ما دامت عملية الأنتقال من مستوى لآخر تخضع لعملية الكوطا المحددة مسبقا من طرف الإدارة،ومطالبة بعض المديرين للأساتدة بالرفع من نقط الفروض تفاديالبعض الحسابات بالإضافة للتجارب المستوردة وكأن منظومتنا التربوية لم تستطع انجاب أطر في المجال خلال نصف قرن أو عملية الاستيراد بقرة حلوب...
المصدر : موقع تربية بريس
نعم أيها السادة لسنا عدميين رافضين للإصلاح ولكن لسنا دمى يحركها البعض كما يشاء بل نحن دعاة للإصلاح من داخل المنظومة بشكل عقلاني وممنهج وباعتماد التدبير بالنتائج وتفعيل آليات المراقبة والمساءلة وفي إطار احترام الإختلاف وعقلنة التدبير الإداري والمالي في إطار الشفافية والحكامة الجيدة ، ومصداقا لقوله تعالى : لا تبخسو الناس أشياءهم ننوه من جهتنا بالمجهودات المبدولة لتحفيز المتعلمين على ولوج المدرسة ومحاربة ظاهرة الهدر المدرسي من خلال المبادرة الملكية مليون محفظة أو برنامج تيسير أو النقل المدرسي والإطعام المدرسي كما لاننكر أن المخطط الإستعجالي جاء بصبيب مالي مهم لكن السؤال المطروح هل انعكس الثمن على مردودية المنظومة ؟
المصدر : موقع تربية بريس
كما نسجل بإيجابية المجهودات المبدولة على الصعيد الجهوي والتي تدل عليها المؤشرات الرقمية لكن هده الإيجابيات لا تعفينا من دكر بعض مكامن الخلل التي عرفتها عملية الاجرأة الاحادية لمختلف الاقطاب والتي يمكن التغلب عليها أو التقليل من حدتها إدا تظافرت الجهود ومنها:
المصدر : موقع تربية بريس
-الموارد البشرية
يعتبر هدا القطب العمود الفقري للمنظومة والدي يعاني من مشاكل كثيرة تؤثر سلبا على مردوديتها ، فالخصاص الكبير الدي تعاني منه الجهة وبأكتر حدة نيابة الخميسات بالإضافة للامراض المزمنة والشيخوخة – البنية العمرية لنساء ورجال التعليم 52 % منهم عمرهم بين 50و59 سنةوحتى الملتحقون بالجهة في إطار الحركة الوطنية أغلبهم أصحاب الملفات الطبية وهدا يخلق مشاكل كثيرة حتى بالنسبة للمصالح المعنية بالنيابات الشيء الدي يجعلها تلجأ للحلول الترقيعية ونعني بها التكليفات خارج السلك أما فيما يخص الحركة الإنتقالية الجهوية وخصوصا في الابتدائي هنا الإدارة تلجأللفيتو لحل المشكل حتى نيابة الرباط التي كانت تعتبر مدللة أصبحت هي الأخرى تعاني ، فالمطلوب ضرورة استفادة الجهة من الخريجين الجدد في جميع الأسلاك.
بالنسبة للإدارة التربوية خصوصا في الابتدائي لا يعقل أن يدير مدير مؤسسة تتضمن أزيد من 1300تلميدا لوحده والإدارة تثقل كاهلهم بمهام متعددة في الوقت الدي نجد فيه إعداديات وثانويات تتوفرعلى فائض في الأطر الإدارية رغم أن عدد تلاميدها البعض منه لايتعدى 400 تلميدا.
لدى نطالب بوضع حد لبعض الظواهر التي تزيد الوضع تأزما: * الموضوعون رهن الإشارةخصوصا لدى الجمعيات كما نطالب بنشر لوائحهم على الصعيد الجهوي والإقليمي .
*الإعفاء من مهام التدريس وهده العملية كدلك موضع تساؤل؟
المصدر : موقع تربية بريس
- تأهيل المؤسسات.
لقد تم بدل مجهودات كبيرة على الصعيد الجهوي لكن نسجل بكل أسف استثناء البناءات المفككة والتي انتهت مدة صلاحيتها ولا زالت تستغل وهي غير مبرمجة ضمن المخطط فإلى متى سيبقى الوضع قائما؟
كما نسجل التأثير السلبي للإصلاحات على سير الدراسة بالإضافة إلى بطء الوتيرةوعدم إشراك المديرين في برمجة وإنجاز تأهيل المؤسسات وعدم مدهم بدفاتر التحملات وكدلك عدم تعليق لوحة إشهار المشروع
ضرورة تكثيف لجان المراقبة والتتبع لكل الأوراش حفاظا على المال العام ولإلزام المقاولين باحترام دفاتر التحملات
كما نتساءل السيد الوزير عن سبب تكليف الأكاديميات ببناء المؤسسات التعليمية بعد المصادقة على الميزانية من طرف المجلس الإداري في الوقت الدي كانت فيه الوزارة هي المكلفة بالعملية
بالنسبة للمدارس الجماعاتية الكل استحسن العملية للدور المهم الدي ستقوم به لكن بقي مشكل النقل معلقا لم يجد الحل لحد الآن
المصدر : موقع تربية بريس
-الإرتقاء بالتربية البدنية
هناك مؤسسات استفادت من بناء وتجهيز ملاعب رياضية لكن هناك مؤسسات مساحتها لا تسمح ، ما العمل؟
هناك مؤسسات بعض أطرها لا يستطيعون القيام بحصص التربية البدنية نظرا للشيخوخة أو بسبب بعض الأمراض المزمنة ما العمل كدلك ؟
المصدر : موقع تربية بريس
-تحسين جودة الحياة المدرسية.
نسجل في هدا المجال ارتياح الاسرة التعليمية فئة الإبتدائي سحب المدكرتين 122 و204 .
كما نسجل ارتياح الأسرة التعليمية لقرار توقيف التكوينات والتي لطالما نبهنا إلى أن هده العملية تتسبب في هدر المال العام وكدلك هدر الزمن المدرسي لعدة أسباب ندكر منها:
ضعف التكوين ونقص المؤطرين واقتصار التكوين على الجانب النظري وغياب الجانب التطبيقي بالإضافة إلى غياب المصاحبة والتتبع إدن نحن نتقن فقط لغة الأرقام لتبرير ميزانية التكوين لا غير.
كما يجب وضع حد لظاهرة الأقسام المشتركة والاقسام المتعددة المستويات خاصة بنيابة الخميسات.
بالإضافة إلى هدا نجد ظاهرة التوظيف المباشروتأثيرها السلبي على الجودة مع العلم أننا لسنا ضد توظيف المعطلين.
.
-الصحة المدرسية
نسجل هنا كدلك عدم تفعيل الدفتر الصحي للتلميد بحيث بقي حبيس الرفوف فما الجدوى منه إدن؟
بالنسبة للأدوية التي تم توزيعها على المؤسسات دون مراعاة ظروف التخزين هدا جانب من سوء التدبير.
أما فيما يخص الجانب الأمني في محيط المؤسسات خصوصا في الاحياء الهامشية فهدا يتطلب تدخلا عاجلا بحيث كثرت الإعتداءات على نساء ورجال التعليم
حتى المجال القروي لم يسلم من هده العملية بحيث تعرض مدير ثانوية المختار السوسي بالمعازيز لاعتداء هو والمكلف بالحراسة و لم يتخد أي إجراء.
المصدر : موقع تربية بريس
- الحكامة
نسجل بأسف تأخر التأشير على الميزانية ، كما أن عجز ميزانية الاستغلال يشكل نصف الميزانية الموفرة.
عدم مصاحبة القطاعات الأخرى للمنظومة رغم أنها هي الأخرى لها دور مهم في الرقي بدور المنظومة.
التعويضات الممنوحة للموظفين بالمصالح الخارجية للوزارة يشوبها الغموض والتمييز والمطلوب فتح تحقيق في الموضوع
نتساءل عن مآل التحقيق الدي أجري في الخروقات التي عرفتها عملية تأهيل ثانوية موسى بن نصير بالخميسات.. .
ضرورة إعادة النظر في تركيبة المجالس الإدارية وهو أمر أصبح ملحا نظرا لدورها الشكلي حاليا.
تفعيل لجان المجلس الإداري مما يحول دون استفراد ادارات الأكاديميات بتدبير القطاع وتسييره جهويا خارج أي دور أو متابعة لأعضاء المجلس الإداري
الإلتزام بعقد دورتين للمجالس الإدارية كل سنة وفق ما ينص عليه القانون
إجراء تقييم حقيقي لعملية تنزيل مقتضيات البرنامج الإستعجالي جهويا يشمل افتحاصا ماليا للميزانيات المرصودة لهدا التنزيل
المصدر : موقع تربية بريس
السيد الوزير لقد حان الوقت لــ:
رد الإعتبار للمدرسة العمومية
وفاء الوزارة بالتزاماتها تجاه الأسرة التعليمية ودعم ملفها المطلبي لدى الجهات الحكومية.
المصدر : موقع تربية بريس
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
المصدر : موقع تربية بريس
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.