آخر الأخبار

وزارة التربية الوطنية تقدم آلية تقييم مستوى القراءة لدى الأطفال الصم بالمستوى الأول والثاني ابتدائي

0 تعليقات :
نظمت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني لقاء خصص لتقييم كفايات القراءة لدى الأطفال الصم بالمستوى الأول والثاني ابتدائي. 

ويأتي تنظيم هذا اللقاء في إطار التنزيل الأولي للرؤية الاستراتيجية 2030/2015 من خلال تفعيل المشاريع المندمجة، وعلى الخصوص المشروع المندمج الثالث والمتعلق ب "تمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو وضعيات خاصة من التمدرس"، وكذا تفعيلا للشراكة والتعاون بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والوكالة الأمريكية للتنمية والتعاون الدولي في مجال "القراءة لكل الأطفال: التحدي الكبير للتنمية".
ويسعى إلى تمكين الأطفال في وضعية إعاقة من تحسين مستوى القراءة لديهم باستعمال التكنولوجيات المتطورة، والمتمثلة في برمجية تضم 1508 كلمة مدعمة بعدد من الدعامات البصرية المتنوعة (صور، أشرطة فيديو، تعاريف باللغة العربية ولغة الإشارة)، قام بتطويرها معهد أبحاث الإعاقة والتدريب(I D R T)، بشراكة مع مركز اللغات والتواصل بالمدرسة الوطنية العليا للمعادن بالرباط. 

وكانت الوزارة، قد أوفدت فريقا متخصصا من مؤسسة "من المدرسة إلى المدرسة الدولية (STS)" من أجل تقديم خبرة تقنية لإنتاج وتجريب عدة لتدريس القراءة والتقييم المبكرلكفايات القراءة في السنوات الأولى من التعليم الابتدائي. (E G R A S L) كما سبق وأن نظمت في هذا الإطار ورشات عمل شارك فيها أساتذة وآباء وممثلو 10 جمعيات للصم، أطرها خبراء من الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المغربية، كما قامت بتأهيل 20 أستاذة وأستاذا للمستويات الأولى والثانية بأقسام الصم في مجال استعمال البرمجية، بعد أن تم مدهم بالوسائل المعلوماتية اللازمة (حاسوب وطابعة ومسلاط ضوئي)، إضافة إلى استفادة 210 تلميذا وتلميذة من المرحلة التجريبية للمشروع، وذلك تحت إشراف فريق من المختصين يضم: لسانيين، وأساتذة ومفتشين ومتخصصين في التقويم والمناهج ومجموعة من الأشخاص الصم والذين عملوا على تكييف الأدوات الدولية المتطورة في هذا الشأن مع خصوصيات الفئة المستهدفة والواقع المغربي.

وقد ثمن جميع الأساتذة عملية الرصد الأولي المنجزة بعد الدورة التكوينية الأولى في نهاية شهر دجنبر، كما استحسنوا البرمجية التي تم وضعها رهن إشارتهم، والتي ستمكنهم من تيسير عملية تعليم هذه الفئة من الأطفال، معبرين عن رغبتهم في توسيع قاعدتها.
تابع القراءة

نتائج تكليفات ''الأساتذة المتعاقدين'' في المؤسسات التعليمية بالرشيدية

0 تعليقات :
نتيجة التكليفات المؤقتة بمديرية الرشيدية عملية - التوطيف بالعقدة نونبر 2016

كما تنهي المديرية الى كافة المعنيين بالامر انه سيتم الاعلان لاحقا عن تاريخ اصدار و تسليم رسائل التكليف


النتائج
تابع القراءة

آلاف الموظفين يحملون الشارة الحمراء احتجاجا على خطة التقاعد

0 تعليقات :
في سياق الأشكال الاحتجاجية التي تخوضها التنسيقية الوطنية لمناهضة خطة التقاعد، بدأ اليوم الاثنين 16 يناير الجاري، آلاف الموظفين المنخرطين في هذه الدينماية حمل الشارة الحمراء من داخل مقرات العمل.

وبحسب ما سبق وقررته التنسيقية المذكورة، فإن حمل الشارة سيستمر لمدة أسبوعين داخل مقرات العمل بموازاة التواصل مع كافة القطاعات الإدارية و ذلك ابتداء من الاثنين 16 يناير الجاري إلى 29 منه".

وفي تعليق على الموضوع، قال عضو اللجنة الوطنية لـ"التنسيقية الوطنية لإسقاط خطة التقاعد"، عبد الوهاب السحيمي، " إن الهدف من حمل الشارات الحمراء بمقرات العمل هو لفت انتباه عموم الموظفين الموظفات إلى إجراءات التقاعد المفروضة عليهم من طرف الحكومة، و كذلك هي رسالة للدولة المغربية مفادها أن التنسيقية و قبل الشروع في تنزيل الأشكال النضالية التي يتضرر منها المواطن و المتعلمون في المؤسسات التعليمية و تتضرر منها كذلك خزينة الدولة، تدعوها للاستجابة لمطالبها و سحب قوانين تخريب التقاعد فورا و دون أي قيود أو شروط".
وبحسب ما سبق وقررته التنسيقية المذكورة، فإن حمل الشارة سيستمر لمدة أسبوعين داخل مقرات العمل بموازاة التواصل مع كافة القطاعات الإدارية و ذلك ابتداء من الاثنين 16 يناير الجاري إلى 29 منه".

وفي تعليق على الموضوع، قال عضو اللجنة الوطنية لـ"التنسيقية الوطنية لإسقاط خطة التقاعد"، عبد الوهاب السحيمي، " إن الهدف من حمل الشارات الحمراء بمقرات العمل هو لفت انتباه عموم الموظفين الموظفات إلى إجراءات التقاعد المفروضة عليهم من طرف الحكومة، و كذلك هي رسالة للدولة المغربية مفادها أن التنسيقية و قبل الشروع في تنزيل الأشكال النضالية التي يتضرر منها المواطن و المتعلمون في المؤسسات التعليمية و تتضرر منها كذلك خزينة الدولة، تدعوها للاستجابة لمطالبها و سحب قوانين تخريب التقاعد فورا و دون أي قيود أو شروط".

وأضاف السحيمي في تصريح لـ"بديل"، " أن هذه الأشكال النضالية التصعيدية تأتي للمطالبة باسقاط خطة التقاعد التخريبية لمكتسبات الموظفين و الموظفات في التقاعد، و كذلك من أجل إلغاء معاشات الريع و الفساد للوزراء البرلمانيين، و إخضاع صناديق التقاعد للشفافية و المراقبة و إحالة ملفات المتورطين في فساد هذا الصندوق على العدالة".

وأكد ذات المتحدث أن "التنسيقية ستشارك في المسيرة الوطنية التي دعت لها الهيئة الوطنية لحماية المال العام يوم 29 من هذا الشهر بالرباط، و خوض مسيرات الأقطاب بمدن وجدة و مكناس و الرباط و آسفي و مراكش و تطوان يوم 19 فبراير المقبل، ليتوج هذا البرنامج النضالي التصعيدي بمسيرة وطنية يوم 5 مارس بالرباط".



تابع القراءة

العلام : نتائج الأساتذة المتدربين موجودة وسبب التأخر راجع إلى عملية التدقيق في الشؤون القانونية

0 تعليقات :
عبد الرحيم العلام - عضو المبادرة المدنية

استمرارا في تتبع ملف الأساتذة المتدربين، وفي إطار التواصل الذي تقوم به "المبادرة المدنية" من أجل الافراج عن نتائج مباراة التوظيف، أكد المسؤول الوزاري ما يلي:

- جميع النتائج موجودة ونتمنى الاعلان عنها في أقرب فرصة، وأن سبب التأخر راجع إلى عملية التدقيق في الشؤون القانونية التي تسمح بولوج مهنة التربية والتكوين.

- تم الأخذ بعين الاعتبار كل الاتفاقات المتوصل إليها في الاجتماعات بين الأطراف بما في ذلك السن القانوني، والمعدل العام للكتابي والشفوي الذي يبنغي أن لا يقل أن 5 على عشرين (دمج جميع المواد)...

- ليست هناك نية لترسيب أي شخص، وكل ما يقال في هذا المجال مجرد إشاعات.

- نقدر ظروف السادة الأساتذة ودويهم، وظروفهم الاجتماعية، ونتوقع أن تصدر النتائج قبل نهاية هذا الأسبوع.

هذه هي أهم الأمور المتوصل بها من خلال عملية التواصل المستمرة مع الوزارة وباقي المتدخلين، وسنبقى على تواصل بخصوص أي جديد.
تابع القراءة

''مدرسو الفلسفة'' يحملون الوزارة مسؤولية التأشير على كتب تهدد مستقبل المدرسة المغربية

0 تعليقات :
      إن المكتب الوطني للجمعية المغربية لمدرسي الفلسفة وهو يتابع بقلق بالغ تطورات موقف وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني من سلسلة كتب منار للتربية الاسلامية بالتعليم الثانوي التأهيلي، فإنه يسجل:

1 عدم تجاوب الوزارة الوصية مع مطلب الجمعية والقاضي بسحب هذه السلسلة من الكتب المسيئة للفلسفة والعلوم وحقوق الانسان والطفل ومكتسبات الحضارة الإنسانية، ويجدد طلبه بسحبها من التداول المدرسي حفظا لناشئتنا من التطرف، وفتح الحوار مع الجمعية لإنهاء هذا الجدل.


2 يحمل الوزارة الوصية مسؤولية توريط نفسها في الدفاع عن كتب أجمع المفكرون والمثقفون والباحثون وجمعيات المجتمع المدني على طابعها الإيديولوجي الوهابي الخطير. وهي كتب لا تحترم مباديء الوسطية والاعتدال والتسامح التي دعت إليها التوجيهات الملكية ومنهاج مادة التربية الإسلامية.


3 إن الجمعية تحمل المسؤولية المباشرة لمدير المناهج وتستنكر سياسة الهروب إلى الأمام التي ينتهجها وتملصه من تحمل مسؤولياته في التأشير على كتب تهدد مستقبل المدرسة المغربية بذريعة الكلفة المالية لسحب هذه الكتب.


4 بالرغم من التقدم المحدود في إصلاح منهاج مادة التربية الإسلامية فإنه لا يزال في حاجة ماسة إلى إعادة التصويب وخاصة في حديثه الفج عن الفلسفة الراشدة والإيمان الحق؟ كما أن المداخل الصوفية الجيدة التي تم تبنيها لتدريس مادة التربية الإسلامية: التزكية والإقتداء والإستجابة والقسط والحكمة قد تم إفراغها من مضمونها الروحاني وتم ملؤها بمضامين ذات بعد وهابي ظاهر وباطن.


5 لا يتعلق الأمر كما ادعت الوزارة الوصية بنص واحد ضمن كتاب واحد للسنة الأولى بكالوريا، بل بالكتب الثلاثة لمنار التربية الإسلامية ذات البعد الوهابي شكلا ومضمونا. كما أن نص السلفي ابن الصلاح الشهرزوري لم يقدم كما زعمت الوزارة في سياق بيداغوجي يهدف إلى إثارة النقاش بل جاء كاستنتاج وخلاصة لتأييد المواقف المتطرفة من الفلسفة والمنطق.


6 إن الجمعية تستنكر تهريب مواضيع من اختصاص الفلسفة إلى مادة التربية الإسلامية بما لا يحترم الحدود الإبستمولوجية للمجالات المعرفية، وتؤكد على ضرورة مراجعة برامج المادة بما يخدم دورها الروحي والتخليقي ورسالتها التربوية النبيلة وعدم الزج بها كي تكون شرطي المواد التعليمية الأخرى.


7 إن الجمعية تحيي عاليا المواقف التضامنية لمدرسي ومدرسات ومفتشي ومفتشات مادة التربية الإسلامية الذين عبروا عن امتعاضهم من مخرجات سلسلة كتب منار التربية الإسلامية.


8 إن الجمعية وهي تشيد بالتعاطف والدعم الوطني والدولي لمواقفها المعبر عنها في شتى وسائل الإعلام ومن طرف المفكرين والمثقفين والباحثين وهيئات المجتمع المدني الوطني والدولي، فإنها تستنكر سياسة تكميم الأفواه وإعطاء الأوامر التي انتهجتها الوزارة تجاههم بما لا يتلاءم ووضعهم الاعتباري الفكري والمدني وكأنهم تلاميذ أمام أستاذ يلقنهم ماذا سيقولون.


9 إن الجمعية وهي تحيي عاليا كل وسائل الإعلام والمثقفين والمفكرين والباحثين وطنيا ودوليا على مواقفهم التضامنية النبيلة، فإنها تجدد لهم العهد على المضي قدما في مطلبها القاضي بسحب هذه الكتب المدرسية من التداول المدرسي بكل الوسائل الحضارية المتاحة.


10 تهيب الجمعية بكافة وسائل الإعلام الوطنية والدولية والمفكرين والمثقفين والباحثين وهيئات المجتمع المدني والسياسي إلى حضور فعاليات الأيام الدراسية التي ستنظمها بالرباط في موضوع: الفلسفة وسؤال التربية على القيم في منتصف شهر فبراير القادم والتي ستختتم ب "إعلان الرباط من أجل الفلسفة" والذي سيتم رفعه إلى جميع المؤسسات الوطنية والدولية المهتمة بشأن الفلسفة.

الكاتب الوطني
ذ. عبد الكريم سفير
تابع القراءة

قافلة العلوم تحط الرحال بمجموعة مدارس أحمد أمين بوزان

0 تعليقات :
قافلة العلوم تحط الرحال بمجموعة مدارس أحمد أمين بوزان
تابع القراءة

هذه آخر مستجدات قضية فضيحة "البيع والشرا" في سلك الماستر بوجدة

0 تعليقات :
أفادت مصادر محلية من وجدة أن الشرطة القضائية قد حلت بكلية الحقوق بوجدة واستمعت إلى عميد الكلية في إطار التحقيقات التي تباشرها في القضية التي فجرها طالب بسلك الماستر والذي اعترف بتوسطه في عملية دفع رشاوي لولوج السلك المذكور.

وحسب ذات المصدر، فإن الأبحاث لازالت جارية لتحديد مكان تواجد الطالب الذي "فركع الرمانة" وابذي يبدو أن قد اختار الفرار مخافة إلقاء القبض عليه أو تعرضه لاعتداء من طرف الأشخاص الذين فضحهم.

هذا ومن المنتظر أن تولصل الشرطة القضائية استماعها إلى الأطراف التي لها علاقة بالملف وعلى رأسهم الأستاذ الجامعي الذي اتهمه الطالب بشكل صريح في تسجيله.

عن موقع أخبارنا
تابع القراءة

مدارس التعليم العتيق تصون هوية الأمة المغربية

0 تعليقات :
و.م.ع

تشكل مدارس التعليم العتيق بالمغرب، وملحقاتها من الكتاتيب القرآنية، معالم علمية ثقافية تساهم في تحصين الأمة المغربية والحفاظ على دينها وهويتها الحضارية، وتكوين مواطن يتسم بالاعتدال والتسامح وبروح المبادرة والإنتاج النافع، وطلب العلم و المعرفة في أرحب آفاقهما.

وفي هذا الصدد، أوضح الأستاذ لحسن بن إبراهيم السكنفل، رئيس المجلس العلمي المحلي لتمارة الصخيرات، أن دور هذه المعالم العلمية الثقافية يكمن في محو الأمية الأبجدية والدينية لدى عموم السكان ذكورا وإناثا، وتنشئة الأطفال والفتيان على الإسلام عقيدة وسلوكا وأخلاقا، وتحفيظ القرآن كله أو جله، وتزويد الدواوير والمداشر والقرى بالأئمة المكونين تكوينا جيدا، وتركيز التوجه الصوفي السني انطلاقا من الحرص على التربية السلوكية في المدارس وضمن المواسم الدينية التي تقيمها القبائل والتي يؤطرها علماء هذه المدارس وفقهاؤها؛ فقد جمعت هذه المدارس بين التعليم والتربية.

وأضاف الأستاذ السكنفل، في إضاءات حول هذا الموضوع، أن هذه المدارس تلتزم، بفقهائها وطلبتها، بالولاء لله ولرسوله ولولاة الأمور، فقد كانوا دائما دعاة وحدة واجتماع، كما تعمل على نقل التراث العلمي، ومنه التراث العلمي باللغة الأمازيغية، عبر الأجيال حفظا وتلقينا وإلقاء.

وفي استرجاع تاريخي لنشأة مدارس التعليم العتيق بالمملكة، حسب مديرية التعليم العتيق، التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، فإن سلاطين المغرب وملوكه عنوا عناية خاصة بهذا النوع من التعليم على مر العصور، من خلال بناء المدارس والمراكز وإقامة بيوت العبادة والذكر وتهييء الدور لإيواء الطلبة.

وبانتشار هذه المدارس في مختلف المناطق المغربية، حافظ المغاربة على إجادة حفظ كتاب الله العزيز بمختلف الروايات، وازدهرت العلوم والمعارف الإسلامية في مختلف جهات المملكة، وأصبح للتعليم العتيق دور كبير في الدفاع عن العقيدة ونشر تعاليم الإسلام وتعليم اللغة العربية وتوحيد الأمة والمحافظة على الهوية والأصالة، والدفاع عن استقلال البلاد ووحدتها وكرامتها.

وانطلاقا من حرص أمير المؤمنين الملك محمد السادس على تحصين التعليم العتيق والحفاظ على خصوصيته وإشعاعه الثقافي والعلمي، تضيف المديرية، فقد اعتمدت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية إستراتيجية تروم إصلاح هذا التعليم ومراجعة برامجه ومناهجه، واتخاذ كافة التدابير والإجراءات وتحديد القرارات الكفيلة بتحقيق تأهيل أمثل يمكنه من الاندماج في المنظومة الوطنية للتربية والتكوين، والاستفادة من المكتسبات التربوية التي يتمتع بها التعليم العمومي العصري.

وقد أكد ذلك الملك محمد السادس، في خطابه الذي ألقاه يوم 30 أبريل 2004 أمام المجلس العلمي الأعلى والمجالس الإقليمية العلمية، بقوله: ".. وفي هذا السياق حرصنا على تأهيل المدارس العتيقة، وصيانة تحفيظ القرآن الكريم، وتحصينها من كل استغلال أو انحراف يمس الهوية، مع توفير مسالك وبرامج للتكوين تدمج طلبتها في المنظومة التربوية الوطنية وتجنب تخريج الفكر المنغلق وتشجع الانفتاح على الثقافات ..".

وهكذا؛ بادرت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، حسب المصدر ذاته، إلى وضع اللبنات الأساسية لبناء نظام تربوي يراعي خصوصية التعليم العتيق، وينفتح على المستجدات التربوية، وذلك باعتماد تصور تربوي متكامل يروم إعادة هيكلته بيداغوجيا، ووضع برامج ومناهج موحدة في جميع أطواره ومستوياته الدراسية، وإخضاع مؤسساته إلى الشروط الصحية الوقائية والتنظيمية المتعارف عليها في مؤسسات التربية والتكوين، وتمكين خريجيه من الحصول على شهادات وطنية تفتح أمامهم آفاقا علمية ومهنية بشكل يؤدي إلى إدماجهم في الحياة العامة.

وقد هم ذلك الأوراش التربوية المتمثلة في إعداد وصياغة الوثيقة المرجعية المنظمة للجوانب التربوية للتعليم العتيق، وإعداد البرامج والمناهج التربوية. كما دأبت وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، سنويا، على إصدار إحصائيات شاملة عن مدارس التعليم العتيق والكتاتيب القرآنية ومراكز تحفيظ القرآن الكريم التي تشرف عليها المجالس العلمية المحلية.

ومن أجل تحقيق هذه الغايات أعدت الوزارة مناهج وبرامج، تحت إشراف مديرية التعليم العتيق التي تتولى كل أموره، وتصرف مكافآت لفائدة المدرسين، وهم عموما أساتذة في جميع أسلاك التعليم الحكومي الرسمي، ويزاولون في إطار الساعات الإضافية التدريس لطلبة مدارس ومراكز التعليم العتيق.

وتجدر الإشارة، في هذا الصدد، إلى أن مديرية التعليم العتيق، حسب الموقع الإلكتروني للوزارة، تختص بتحديد الإستراتيجية التربوية المتعلقة بالتعليم العتيق، وإعداد الخريطة الوطنية لمؤسسات التعليم العتيق، ووضع نظم الدراسات و الامتحانات، ومنح رخص فتح مؤسسات التعليم العتيق والسهر على تطبيق النصوص التشريعية والتنظيمية المتعلقة بها، ولاسيما فيما يخص مراقبة مدى احترامها لالتزاماتها التربوية والإدارية، ودراسة طلبات واقتراحات ضم مؤسسات التعليم العتيق الخاصة، واقتراح الإجراءات الكفيلة بدعم مؤسسات التعليم العتيق ومساعدتها على أداء مهامها في أحسن الظروف، ومراقبة تنفيذ البرامج والمناهج وتقويمها، والسهر على التكوين الأساسي والتكوين المستمر لأطر التعليم العتيق، وخلق الفضاءات التربوية والأنشطة الموازية لتلاميذ وطلبة التعليم العتيق، والتنسيق والاتصال مع الجهات المهتمة بقضايا التربية والتكوين.

ووفق وثيقة صادرة عن مصلحة التخطيط والإحصاء التابعة لقسم التخطيط والإحصاء بمديرية التعليم العتيق ومحو الأمية بالمساجد المتعلقة بمؤسسات التعليم العتيق (الكتاتيب القرآنية ومدارس التعليم العتيق)، فإن عدد الكتاتيب القرآنية بلغ، خلال الموسم الدراسي 2015 / 2016، ما مجموعه 12 ألف و241 كتابا قرآنيا يدرس بها 317 ألف و784 متمدرسا من الإناث والذكور من جميع الفئات العمرية.

وبلغ عدد مدراس التعليم العتيق 287 مدرسة للتعليم العتيق يدرس بها 27 ألف و852 متمدرسا من الإناث والذكور، في حين بلغ عدد مراكز تحفيظ القرآن الكريم التي تشتغل طوال السنة وتشرف عليها المجالس العلمية المحلية 2073 مركزا يدرس بها 109 ألف و352 352 متمدرسا إناثا وذكورا.

وقد فتحت السياسة الجديدة في هذا المجال آفاقا أوسع أمام طلبة التعليم العتيق بشكل غير مسبوق، إذ كانت الفرص المتاحة أمام خريجي التعليم العتيق في السابق محدودة للغاية، لا تتجاوز في أفضل الحالات أن يصبح الخريج إماما بمسجد في إحدى القرى أو المداشر وفق قاعدة الشرط، وتعني أن يؤم الفقيه الخريج الناس للصلاة مقابل تعويض سنوي غالبا ما يكون عبارة عن نصيب معين من المحاصيل الزراعية وقليل من المال.

ويبقى الأمل معقودا على كل الجهود من جميع الأطراف لتبقى هذه المعالم الحضارية، وهذا التراث الثقافي الإسلامي الإنساني شامخا كما أراده له الأسلاف، في ظل دولة إسلامية تتفيأ ظلال الوحدة والأمن والأمان والعزة والمنعة، وليظل التعليم العتيق، كما أريد له أن يكون، جسرا بينه وبين التعليم العمومي بغية فتح السبيل أمامه لتنميته وتطويره، وجعله دائما تعليما شعبيا قائما على القرآن والسنة وتنمية الأخلاق الفاضلة، ومدافعا عن مقومات الشخصية المغربية.
تابع القراءة

أكثر من تسعة آلاف أستاذ يخوضون مقاطعة شاملة

0 تعليقات :
يبدو أن مسلسل الاحتجاجات لدى الأساتذة المتدربين سابقا، والذين لا يعرفون وضعيتهم القانونية حاليا، (يبدو) أنه لم ينته بعد، إذ عاد هؤلاء لخوض مقاطعة شاملة ابتداء من يوم الاثنين 16 يناير الجاري، مع تسطير برنامج احتجاجي يضم وقفات ومسيرات جهوية ومحلية، بالإضافة إلى ندوة صحافية بالرباط لتوضيح أسباب عودتهم للشارع.

وبحسب بلاغ صادر عن المجلس الوطني للأساتذة المتدربين، فإن العودة للاحتجاج جاءت بعد ما سموه بـ"تنصل الدولة المغربية من التزاماتها الواردة بمحضر الاتفاق 13 و 21 أبريل، ومخرجات لقاء لجنة المتابعة بحضور كافة الأطراف في 30 نونبر الماضي"، مشيرين إلى أن "الأساتذة المتدربين منذ التحاقهم بالأقسام وهم يعانون على شتى المستويات بالنظر للضبابية التي تكتنف وضعيتهم القانونية من داخل المؤسسات"

وفي ذات البلاغ الذي توصل "بديل" بنسخة منه، اعتبر ذات الأساتذة أن سياسة "التأخر والتماطل غير المبررين" في الإعلان عن نتائج المباراة التي وصفوها بـ"المشؤومة" أفرزت وضعا "كارثيا ولا قانونيا"، مشيرين إلى حالة إحدى زميلاتهم تعرضت لكسر بيدها خلال مزاولة عملها بإحدى المدارس التابعة لمديرية عين الشق بالدار البيضاء، وعندما استفسرت المصالح المعنية بالمؤسسة قصد تسجيل حادث شغل تفاجأت أن وضعيتها الإدارية داخل المؤسسة غير قانونية .
 
كما عبر الأساتذة المتدربون في بلاغهم عن تنديدهم الشديد بما سموه "التماطل الممنهج من طرف الجهات المعنية بتسوية ملف الأساتذة المتدربين بشكل جدري"، مجددين مطالبتهم بالحل الفوري لكافة المشاكل العالقة، من الإعلان عن نتائج المباراة وتسوية مشكل أساتذة العرفان المرسبين، ومشكل التعويضات"، داعين جميع أطراف الحوار من نقابات تعليمية ومبادرة مدينة، إلى الضغط من موقعهما لحلحلة الملف"، محملين الوزارة الوصية على القطاع المسؤولية فيما يطال التلميذات والتلاميذ من إهدار لحقوقهم في الزمن المدرسي".
تابع القراءة

آخر المواضيع

جديد الأخبار

الترقية و المباريات المهنية

نقابيات

مشاكل و قضايا إصلاح التعليم

أنشطة وزارية

أنشطة تربوية : الأكاديميات ، النيابات و المؤسسات

أقلام التربية

وجهات نظر

تكنولوجيا المعلوميات والاتصالات في المنظومة التربوية

الحركات الانتقالية

متفرقات

جميع الحقوق محفوظة لموقع تربية بريس ©2014