آخر الأخبار

سيدي سليمان...نتائج حركة الأساتذة المنتقلين الذين لم تلب طلباتهم في الحركة الانتقالية بين المديريات لسنة 2017

0 تعليقات :




تابع القراءة

حصاد يقوم بزيارات تفقدية لمؤسسات تعليمية ومعاهد بإقليم الحسيمة

0 تعليقات :

في إطار التحضير للموسم الدراسي 2017 – 2018، قام السيد محمد حصاد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي رفقة السيد العربي بن الشيخ كاتب الدولة المكلف بالتكوين المهني وبعض المسؤولين الجهويين والمحليين بزيارة تفقدية لمدرسة الفندقة والسياحة بالحسيمة​​، و معهد التكنولوجيـا التطبيقية ومركز التكويـن المهني بالحسيمة .كما قام وزير التربية الوطنية بزيارة لكل من مدرسة عبد العزيز الورياغلي ومدرسة بني بوعياش بإقليم الحسيمة .

وأكد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، محمد حصاد، اليوم بالحسيمة، أن الدخول المدرسي المقبل سيمر في "ظروف جد جيدة". وقال حصاد، في تصريح للصحافة على هامش زيارة لعدد من المؤسسات التعليمية ومعاهد التكوين المهني بإقليم الحسيمة، "إن الأمور تسير كما هو متوقع، وإن الدخول المدرسي سيمر في ظروف جد جيدة".

ودعا الوزير الآباء والتلاميذ إلى الاهتمام بالتكوين المهني لاسيما وأن 90 في المائة من خريجي معاهد التكوين على الصعيد الوطني، وفي الحسيمة بالخصوص، يجدون شغلا في أقل من سنة، مضيفا أن الفرص عديدة بالحسيمة في عدد من التخصصات خاصة البناء والسياحة.

وأشار حصاد إلى أنه سيتم القيام بزيارات مماثلة لمؤسسات أخرى عبر المملكة للتأكد من أن الدخول المدرسي يجري في ظروف جيدة، وذلك من أجل الاستجابة لمطالب المواطنين وإعادة الثقة في المدرسة العمومية.  



من جانبه أشار كاتب الدولة المكلف بالتكوين المهني، السيد العربي بن الشيخ، إلى أن قطاع التكوين المهني عرف تطورا ملموسا، وهو ما يتجلى أساسا في كون الطاقة الإستيعابية لمؤسسات القطاع تفوق في الوقت الحالي بعشر مرات تلك المسجلة قبل 15 سنة، مضيفا أن الإقليم يتوفر على عدة مؤسسات تستجيب للمعايير الدولية خاصة المعهد المتخصص في الفندقة والسياحة بالحسيمة والمعهد المتخصص في التكنولوجيا التطبيقية بإمزورن.

وسجل السيد العربي بن الشيخ أن مؤسسات أخرى ستنجز خلال السنوات القادمة، مما سيرفع من الطاقة الإستيعابية بالإقليم إلى سبعة آلاف شخص، حاثا الشباب على ولوج هذه المؤسسات بالنظر إلى الآفاق الكبيرة التي يفتحها التكوين المهني في وجه طالبي التشغيل.

ولتنويع وتحسين العرض التربوي على مستوى الإقليم، تمت تعبئة حوالي 400 مليون درهم في إطار برنامج التنمية المجالية لإقليم الحسيمة (2015 – 2019)، الذي يحمل إسم "الحسيمة، منارة المتوسط"، والذي أطلقه جلالة الملك محمد السادس سنة 2015.
تابع القراءة

انطلاق عملية تصحيح امتحانات الدورة الاستدراكية للامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا برسم سنة 201

0 تعليقات :
تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، أن اختبارات الدورة الاستدراكية للامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا برسم دورة يونيو 2017، قد مرت في نفس الأجواء التي طبعت الدورة العادية، والتي تميزت بانخراط جميع الفاعلين بجد ومسؤولية في إنجاح هذا الاستحقاق الوطني. وقد بلغت نسبة الحضور في هذه الدورة 93 في المائة لدى المترشحين الممدرسين.

وتميزت هذه الدورة بمواصلة تنفيذ الإجراءات التي أقرتها الوزارة في مجال تأمين الامتحانات والحد من الغش، حيث تم ضبط 1298 حالة غش خلال إجراء اختبارات الدورة الاستدراكية لهذه السنة مقابل 2280 حالة تم ضبطها خلال إجراء نفس الاختبارات لسنة 2016.

وبذلك يكون مجموع حالات الغش التي تم ضبطها أثناء إجراء اختبارات الدورتين العادية والاستدراكية لامتحانات البكالوريا برسم سنة 2017، قد بلغ 3068 حالة مقابل 6274 حالة في دورة 2016 مسجلا بذلك تراجعا هاما بلغت نسبته 51%.

وانطلقت صبيحة هذا اليوم عملية تصحيح إنجازات المترشحات والمترشحين بجميع مراكز التصحيح بالأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين لتستمر لمدة 5 أيام، سيتلوها إجراء المداولات ثم الإعلان عن النتائج يوم 21 يوليوز2017.
تابع القراءة

لوائح المستفيدين من التقاعد النسبي برسم 2017 - جميع الجهات - متجدد (7 جهات حتى الآن) - تحديث

11 تعليقات :
لوائح المستفيدين من التقاعد النسبي برسم 2017 - جميع الجهات - متجدد

جهة الدارالبيضاء سطات....تحميل

جهة سوس ماسة....تحميل

جهة فاس مكناس...تحميل 

جهة مراكش آسفي...تحميل 

جهة الرباط سلا القنيطرة...تحميل 

جهة بني ملال خنيفرة...تحميل 

جهة الداخلة وادي الذهب...تحميل  
تابع القراءة

الحسيمة : حصاد يقوم بزيارات ميدانية لمؤسسات تعليمية ومعاهد تكوين

0 تعليقات :
الحسيمة : حصاد يقوم بزيارات ميدانية لمؤسسات تعليمية ومعاهد تكوين
تابع القراءة

إلى حصاد... بعد أربع عشرة سنة من العمل ،أريد ان أصبح معلمة !

5 تعليقات :
ارتديت الوزرة البيضاء وتسلمت دبلوم التخرج من مراكز تكوين المعلمين والمعلمات سنة 2003، صرت ويالفرحتي أستاذة تعليم ابتدائي! لتنطلق رحلتي السرمدية بعدها بين المداشر وقمم الجبال، بين أعطافي 21 ربيعا متفتح الزهر رائق الضوع، وفي خافقي إيمان برسالة اخترتها واصطفتني، قال أساتذتي بالمركز إن هي إلا سنوات قلائل تمضين كومض البرق، ينسى تعبهن بعد حركة تجمع الشمل ليظل الأجر وجميل الأثر، صدقت كغيري الإدعاء! فانغمست وزملائي في حياة البادية، عرفت نذرة الماء وقسوة المطر الغزير حين يلقي على السكان أصفاده فلا حل ولا ترحال، خبرت السهر على ضوء الشموع ووهج المصباح الغازي - اللامبة- تشربت مسامي سخامه المقيت، غشي أجفاني سواده واخترقت ذراته خيشومي كلما انكفأت عليه مستعينة بالضوء الخافت على دفاتر أصححها وجذاذات أعدها لحصص الغد، عرفت هناك، سيدي الوزير، معنى أن تكون الفتاة عابرة سبيل، مقطوعة الأواصر وحيدة كورقة خريف تذروها الرياح، تعلمت الخوف والتوجس والحيطة والحذر، خبرت أن تتعطل سيارة النقل المزدوج المهترئة فلا تبلغني مأمني، لأقف عند أول باب تصادفني وقد جن الليل فأطلب " ضيف الله"، عرفت بيوت الطين وهوامها، خبرت السكن بمكعباتكم المهتهالكة الملقاة على الطرقات كعلب سردين صدئة محتمية بالفراغ، أقفاص من البناء المركب لا تمنع القر ولا تحمي من نوائب الدهر، تعلمت النوم مفتوحة العينين يقظة الحواس، احترفت ركوب الدواب وجلب المياه من الآبار والبحث عن أماكن عالية لالتقاط إشارات شبكات الاتصال تجلب لي صوت أمي متقطعا، تمنعه من الوصول إلى أذني صفير رياح حرة الهبوب... حفظت عن ظهر قلب وقع خطواتي وهي تسابق رجيف فؤادي الملتاع حينما أجتاز وحيدة حقول القنب الهندي، والأنكى إدماني وزمائي انتظار غد لا يأتي إلا كسراب يوم قائظ... قضيت هناك من السنوات خمسا ذهبن بوهج الروح وإشراقتها، حتى إذا جاءت ساعة الرحيل وحزم الأمتعة ألفيتني على الأعراف، داخل مديريتي نعم، لكن بيني وبين أهلي وحياتي المرجأة خرط القتاد، فهنا -حيث لا زلت مرابطة إلى يومنا هذا- الاستقرار موت والترحال قطعة من عذاب، هنا السكون والجمود وقصص البادية المكررة تخنق الأرواح وتقتل الإبداع، هنا عقارب الساعة تزحف على مهل تعاند نهاية الأسبوع، تماطلها، تبعدها وتدنيها كفعل الجزرة بدابة جحا.
تلفتت حولي وقد ضاق بي شرك من آمال مشروخة وأحلام تشحب رويدا رويد كمحيا محتضر، هنا ضرب بيننا وبين الاستقرار المأمول سور ظاهره أمل وباطنه من قبله العذاب، فإذا الزملاء كهول اشتعلت منهم الذوائب ونال من بعضهم السقام، فذا رب أسرة لا يمارس أبوته إلا أيام العطل، وتلك أم تترك بيتها ولما يغادر أجفان أبنائها الوسن، لا تودعهم عند الباب وقت ذهابهم إلى المدرسة ولا تستقبلهم وقت الإياب، فصغارها بقوة الواقع ضيوف الغير حتى حين، وتلك تطوف برضيعها على الحضانات دون جدوى، فمن ذا يشرع أمام رضيع أبوابه بعيد الفجر؟ حتى إذا وجدت لورطتها مخرجا ظل حليبها المتخثر يذكرها بصغير يئن جوعا فتضطر مرغمة إلى تعجيل الفطام، وأخرى فتاة أكرمها الله بأن حفظ والديها إلى ان بلغا من الكبرر عتيا، وصار برهما فرضا وسبيلا للجنان يسلكه من كان تقيا، فإذا بها تودعهما ولما يغادرا سجادة الصلاة فجرا ولا تعود إلا وقد تحاملا على سنوات عمرهما وقضيا حوائجهما وتوليا إلى ركن يشكوان إلى الله ضعف الحيلة وغياب الوسيلة وعجزا يفتت الأكباد.
سيدي الوزير:
قال أسلافكم إلتحاق أو رزمة نقط تعززها سنوات من الكد عجاف، وقد سنوا لذلك قوانين مجحفة تجرعناها كسم زعاف، حتى إذا أحصينا بالأهداب دهرا، وصرفنا بالاصطبار عمرا، وراكمنا من النقط ما تنوء بحملها الرواسي الشامخات خرجتم بقراركم الأحادي الجائر، فأسقطتم من الحسبان أيامنا المتسربة من بين اناملنا كقطرات ماء، تفاصيل معيشنا، زهرة عمرنا المتفتحة في غير بساتينها، ظروف عملنا، انتظاراتنا، حقنا في الاستقرار وحياة قد ضربنا لها موعدا بعد حركة.
لعلك ،سيدي الوزير، لم تدرك أنني -وبعض زملائي ممن قضوا عقدين بين الطاولات وأمام السبورة السوداء- لا زلنا نحلم بيوم نصبح فيه أساتذة! فنحن لا زلنا نرقب بفارغ الصبر يوما نعيش فيه هموم الأستاذ العادية، يوم أستاذ لا أكثر ولا أقل، يوما للا نتعقب خلاله الصغار في الحقول والبيادر، ولا نقف مكتوفي الأيدي أمام صغيراتنا وهن يحرمن من متابعة الدراسة، فنستجدي الآباء ونقبل الأكف دون جدوى... ما عدت، سيدي الوزير، أطيق رؤية الأمل منكسرا في الأحداق الصغيرة ولا دمعا مترقرقا لا ينضب رغم السنين، ما عدت أرغب في أن أهش الغنم من ساحة المدرسة، وأن أرقع نوافذ القسم بالبلاستيك أو الخشب دفعا للبرد ولأشعة الشمس، أن أهتم لطلاء السبورة الباهت لونها، لحجرات تنهب كل عطلة، يعبث بها وتضيع ملامحها في غياب عون يحرس المدرسة ليلا، أن أقضي الساعات وحيدة داخل حجرات الدرس بينما منع السيل والمطر صغاري من الوصول إلى المدرسة، آن أن أصبح معلمة، لا راعية ولا حرفية ولا عنصر أمن! والأهم اني لا أريد أن أقف أمام صغاري أزرع فيهم قيم الحق والواجب ثم أشيح عنهم مخافة أن يلمحوا في مقلتي ظلال ضيم وذلة! لا أريد وقد ذرعت درب الآلام قسرا أن أحقد على زميل حديث التخرج وضعه استخفافكم بسنوات عملنا وبالمذكرة الإطار المنظمة للحركة موضع الباغي في حين أنه لم يزد على أن عبأ بطاقة الحركة.
أتعلمون، سيدي الوزير، أنكم قد فرقتمونا شيعا ومزقتم جسمنا شر ممزق... فإن كان أسلافكم قد أتوا على ثيران الأجمة فتكا وافتراسا، فقد عمدتم إلى ذات الأجمة تدكونها دكا ثم تسلمون حطامها للرياح كي تذروها أيدي سبأ فلم تتركوا للأمل روضا يحتضنه ولا طللا يستدر المراثي. ثم ها أنتم اليوم تتولون بركنكم تهللون لأرقام ونسب جمعتموها فوق أشلائنا وشدتم بنيانها على أطلال آمالنا وما قدمناه من كد وجهد، وما كان ضركم لو أنصفتمونا واحتكمتم للمنطق وللعدل، للمساواة ولجوهر القانون، وقد أردتم السنة القادمة نموذجية وإن سقيت بدمنا ودمعنا، وقد ارتأينا أن تكون سنة عدل وإحقاق حق، ولترتقبوا إنا معكم مرتقبون.

Zakia El Ghajoui
تابع القراءة

أجواء اليوم الأخير من الدورة الاستدراكية لامتحانات الباكالوريا

0 تعليقات :
أجواء اليوم الأخير من الدورة الاستدراكية لامتحانات الباكالوريا
تابع القراءة

الأسرة التعليمية بأسفي غاضبة من نتائج الحركة الانتقالية الوطنية وتلوّح بالتصعيد

0 تعليقات :
عبّر المئات من نساء ورجال التعليم عن غضبهم في وقفة احتجاجية أمام مقر المديرية الإقليمية بأسفي تلتها مسيرة اتجهت نحو مقر عمالة الإقليم صباح أمس الثلاثاء 11 يوليوز الجاري، على ما أسموه بالحيف الذي طالهم بعد الإعلان عن نتيجة الحركة الوطنية الانتقالية التي لم تنصف الآلاف منهم، عملوا بالمناطق النائية والعالم القروي، بل أفنوا زهرة عمرهم وهم يمنّون أنفسهم بعد تجميع نقاط عديدة تمكّنهم من الانتقال إلى المجال الحضري، ليفاجؤوا بأن الحركة الانتقالية الوطنية قد استفاد منها عاملون وعاملات بالقطاع بنقط لا تتجاوز العشرين فيما الغاضبون والمحتجون منهم من تتجاوز نقاطه المئتين، دون أن يبرح مكانه من “الفيافي” حسب تعبير أحد المتضررين.

وأوضحت أستاذة متضررة في تصريحها للجريدة قائلة ” تصوّروا أنني عبأت في الحركة منصبا بأكثرمن 100 نقطة لأجد أستاذة تستفيد منه بأقل من 20 نقطة” فيما أكد أستاذ آخر أنه يتوفر على 223 نقطة دون أن يتحرك من مكانه ليستفيد منه آخر بنقط أقل منه بكثير، فيما تساءل آخرون عن السبب الذي جعل هذه المناصب مغيَّبة بشكل مقصود لأكثر من عقدين لتظهر فجأة ويستفيد منها آخرون حديثو عهد بالتوظيف في التعليم، وغيرها من الحالات التي جعلت موجة الاستياء والتذمر في صفوف نساء ورجال التعليم تبلغ مداها، خاصة أن الكثير من المتضررين من هذه الحركة هم في سن متقدمة من العمر ويعانون من مشاكل صحية عبّر عنها أحدهم قائلا ” ره صحيح فينا عندو جوج ديال الأمراض وباقين تنتلاوحو”.

ودعا الكثير من المحتجين والمحتجات من الأسرة التعليمية إلى إلغاء هذه الحركة برمتها وإرجاع الأمور إلى نصابها، ملوّحين بالتصعيد حتى يتم إنصاف الجميع بشكل عادل وداخل الضوابط القانونية للمذكرة الإطار.
تابع القراءة

اقتناء 58 حافلة من أجل محاربة الهدر المدرسي وتشجيع التمدرس في إقليم تارودانت

0 تعليقات :
تم مؤخرا بإقليم تارودانت، اقتناء 58 حافلة للنقل المدرسي ، تسع كل واحدة منها 31 مقعدا، وذلك من أجل دعم جهود محاربة الهدر المدرسي وتشجيع التمدرس، خاصة في المناطق القروية والجبلية التابعة للإقليم .

وأفاد بلاغ للمجلس الإقليمي بأن هذه المجموعة من الحافلات ، المزودة بنظام المراقبة عبر الأقمار الاصطناعية ، تم اقتناؤها في إطار شراكة بين كل من المجلس الإقليمي لتارودانت ، والوكالة الوطنية لتنمية مناطق الواحات وشجر الأركان ، والمبادرة الوطنية للتنمية البشرية.

وقد أشرف وفد مختلط برئاسة حاميد البهجة ، رئيس المجلس الإقليمي لتارودانت ، الخميس 13 يوليوز ، على تفقد هذا الأسطول من الحافلات للتأكد من سلامتها وتوفرها على كامل المقومات والتجهيزات المضمنة في سند الطلب الخاص بهذه العملية ، حيث ضم الوفد ممثلين عن عمالة الإقليم ، والمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية ، وعدد من نواب رئيس المجلس الإقليمي.

وحسب المصدر نفسه ، فقد تم تمويل اقتناء 18 من هذه الحافلات من طرف صندوق المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ، بينما تم تمويل اقتناء 40 حافلة المتبقية من طرف كل من المجلس الإقليمي لتارودانت ، والوكالة الوطنية لتنمية مناطق الواحات وشجر الأركان.

واعتبر حاميد البهجة، أن هذا الأسطول من حافلات النقل المدرسي يشكل خطوة أولى ضمن مسلسل لتحقيق المشروع الطموح الذي يسعى المجلس الإقليمي لتارودانت إلى تحقيقه بمعية مجموعة من الشركاء ، والمتمثل في تغطية عدد كبير من الجماعات الترابية بالإقليم بحاجياتها من النقل المدرسي ، خاصة منها الجماعات التي تغلب عليها وعورة التضاريس الجبلية.

وأضاف البهجة أن حرص المجلس الإقليمي على توفير النقل المدرسي في العالم القروي بتارودانت ينسجم مع الروح التي تأسست عليها المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ، خاصة في الشق المتعلق منها بمحاربة التهميش في العالم القروي، حيث تنتشر ظاهرة الهدر المدرسي، لاسيما في صفوف الفتيات.
تابع القراءة

آخر المواضيع

جديد الأخبار

الترقية و المباريات المهنية

نقابيات

مشاكل و قضايا إصلاح التعليم

أنشطة وزارية

أنشطة تربوية : الأكاديميات ، المديريات و المؤسسات

أقلام التربية

وجهات نظر

تكنولوجيا المعلوميات والاتصالات في المنظومة التربوية

الحركات الانتقالية

متفرقات

جميع الحقوق محفوظة لموقع تربية بريس ©2014